游戏活动对于儿童增长知识，诱发儿童的思维和想象力极为有益。它不只是一个单纯的娱乐，也是儿童智力发展、技能发展的基础。
　　
　　幼儿最初的游戏活动是模仿性游戏，它包含着最原始的学习活动和最原始的劳动活动。它是在手玩弄物体动作的基础上发展起来的。如学会了用勺子，盖被子等活动，在玩娃娃的游戏时他就模仿成人的姿态，用匙喂娃娃吃东西，用手帕给娃娃盖被子。又如幼儿喜欢模仿成人"写字"，实际上是抓着笔在纸上画一些圈圈和线条。幼儿还喜欢把几个凳子排在一起当火车，把瓶盖当碗。在这些模仿性游戏活动中，显示出幼儿通过游戏水平的提高而促进心理活动的进一步发展。因此，父母应有意识地安排幼儿的游戏之中。
　　
　　适合3岁前幼儿玩的游戏很多。例如，给孩子看画有日用品的图片，问他，"这是什么？"孩子看完以后，再让他看实物，并告诉他这是干什么用的。再进一步，可以和孩子一起，"它在哪儿？""它是干什么用的？"让孩子在一堆东西中找出指定的物品，或者找画有各种动物的图片。通过这种模仿游戏，可以培养幼儿的言语表达能力以及注意力、记忆力和思维能力，促进智力的发展。此外，还可以和孩子一起玩捉迷藏的游戏，玩"投掷纸飞机"，玩拉小车，玩大马驮物，玩踢球等等。这些游戏可以促进幼儿动作的发展，培养孩子愉快的情绪。
　　
　　大自然是幼儿学习的课堂，孩子可以玩很多东西，并通过游戏学习不少有关大自然的知识。例如，玩"拾树叶"，帮助孩子精选捡到的各种形状的叶子，擦干净，然后将相同的叶子放在一起数数，还可以让孩子找出叶子是哪种树上落下来的等等。通过以上的游戏，可以发展孩子的言语能力和认知能力。

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