许多家长为了教育自己的孩子，指名道姓地给孩子树立榜样。这些榜样，可能是孩子的同班同学，或者是亲友家的孩子，或者是同事家、邻居家的孩子，或者是大众传媒中报道过的孩子。给孩子树立一个榜样，这种出发点是好的，但孩子很多时候会产生对抗心理，结果适得其反。
拿孩子的缺点比别人的优点
天天最近不高兴，她说：“妈妈现在不爱我，她爱别人。”母亲生气地说：“这孩子怎么这么不懂事，我就你这么一个孩子，不爱你爱谁？”小姑娘反驳道：“你总说我们班××比我好，我都听腻了，说明你爱××，不爱我啦！”
其实，家长对提到的对象并没有更多的了解，只是看到他某方面的优点，就作为榜样让孩子向他学。如果是孩子认识并了解的小朋友，他会很快想到这位小朋友存在某些缺点，于是可能反驳说：“那天体育课他跑得特慢，体育教师让他好好锻炼身体。”“同学们都不爱跟他玩儿，说他自私。”“他也有好多缺点……”而且，更多时候，家长是拿别人的优点比自己孩子的缺点，没有全面看待自己的孩子。这样，孩子会觉得父母在贬低他。任何一个人都不会接受贬低自己的教育。
那么，可不可以给孩子树立榜样？怎样让孩子学习别人的优点呢？回答这个问题，得先了解人的两种心理特点。
1.人都有成就感，都有被别人肯定的心理需要。当面对自己孩子要教育他时，不要忘了满足他这种心理需要，让孩子感到，他在父母眼里是有不少优点的能干孩子。
2.人要学习哪个榜样，必定是自己在心理上佩服他，然后才有学习的行动，孩子在自我意识发展的过程中，常常在寻找评价自我的具体参照，榜样会不断地走进他的心里。家长所要做的，是注意孩子的“寻找”，经常在交谈中，自然地议论一些可能的对象，听听孩子的评价，看看孩子的态度，适时表明自己的看法，对孩子的正确意识加以强化。
参照物也是成长的动力
为孩子设定参照物是很多父母喜欢做的事，把自己的孩子与别人作比较，小的时候比胖瘦、食量，大一点比成绩、比才华，孩子就像走在天平上，时刻被父母、社会的眼光及言语所左右，战战兢兢。参照物会带给孩子无形的压力，然而，从另一角度来说，也可以成为孩子成长的动力。
参照物作用的发挥，关键在于正确选择和示范得法。
首先，保持参照物的真实性、可及性、精品性是参照物选择的三大标准，没有绝对完美的参照，也没有到达不了的高度。教育没有模式，人才也没有标准，对参照物，父母可以借鉴、参考，但不应照搬、抄袭。教育是个性化的东西，想通过“万能公式”培养人才的想法本身就是一种僵化思维，会抑制孩子的个性发展和创造力。
其次，父母眼光的长远和心胸的宽广，左右着孩子对待参照物的心态，比较不是最终目的，因人而异地引导孩子发展才是最大的成功。父母要用客观公正的眼光去看别人的孩子，也要相对严格地要求自己的孩子，把所有的孩子都放在一条相同的起跑线上，再用爱去鼓励、鞭策他们。只有在这样公平的环境下成长起来的孩子，将来才有能力去接受社会的考验，才会成为一个真正有用、人格健全的人。
最后，期待与失望的落差不要在参照物与孩子之间体现，主动地学习和快乐地进步才是大家乐见的效果。父母与其拼命地向参照物看齐，为孩子患得患失，不如实事求是地对孩子采取更合情、合理且合适的教育方式，以促进他们成长。也许退一步，回头看看，不知不觉中，孩子自己已成为自己的参照物，善于鼓励和总结，才能更好地继续前进。
父母要用欣赏的眼光看待孩子
一位专家曾经谈到这样一个奇怪的现象。他说一次几十个中国与外国的孩子一起进行某项测验，测验后的分数让孩子分别拿回家给各自的父母看，结果中国的父母看了孩子的成绩后，有80%表示不满意，而外国的父母则有80％表示满意。而实际成绩又是怎样的呢？实际上，外国孩子的成绩还不如中国孩子！这件事情说明中国的父母习惯用挑剔的眼光来看待孩子，看待别人和世界。而外国父母则习惯用欣赏的眼光看待自己、孩子和世界。建议父母们用欣赏的眼光去看待孩子，并教会孩子去发现别人的长处，真诚赞赏他人。
孩子应该学会“见贤思齐”
中国自古就有“见贤思齐”的教诲。父母应该教育孩子把“努力改变自己”作为正确的指导思想。教育孩子在班上给自己寻找追赶的榜样，看到别人的长处。一个孩子如果能经常这样去想问题，嫉妒心理就会慢慢打消，而能够客观地自我评价，客观地评价别人。
要教育孩子经常反问自己：“我现在各方面表现如何？有什么优点？有什么缺点？跟上个月（或上个星期）比较哪些方面有进步？哪些方面有退步？我该怎么办？我有决心再上一个新的台阶吗？我是否应该听取爸爸妈妈的意见？是否要征求老师、同学的意见？”
给孩子接触榜样的机会。不管是同学中的，还是亲友、邻居中的榜样，要首先创造自己孩子与人家交往的机会，让他们有时间一起玩儿，一起学习，一起讨论问题。在接触中，孩子们慢慢融洽感情，互相影响。家长不仅要及时了解情况，有时还需要参与其中，比如文体活动、郊游、参观等。家长应注意只是参与，不要居高临下指挥一切。
当孩子发自内心的议论别人的优点时，及时给以强化。强化的方法，不能简单生硬，比如不可以说：“人家的优点突出，你应该好好向人家学习。”或者说：“你早就应该向人家看齐了。”应该带有暗示性的发表意见：“我同意你的看法，他的确做得不错。”或者说：“我也很感动，其实你有些地方做得也挺好。”
家长真心向别人学习。家长也应有自己的榜样，大众传媒中宣传的典型，同事中或亲友中的某些人，许多方面有值得自己学习的地方，应该真诚地表示出自己向人家学习的愿望并付诸行动。各地评选的优秀家长中，不少是学英模带动全家进步的典型。
学习孩子的长处。每个孩子都有长处，有的地方甚至比家长做得好。家长应放下架子，自己哪一点不如孩子，就认真地向孩子学习。在家庭教育成功的经验中，有不少家长以孩子为“小老师”，反而促进孩子向更高标准努力的例子。
家长们应该改变总爱横比的思维定势。经常把孩子的情况作纵向比较，发现点滴进步，及时肯定。这种肯定要实事求是，发自内心，不能假惺惺。
